一名無辜的香港司機，
，5日在香港北角遭到一群黑衣示威者的圍堵，
，之後他的車子被揮舞著鐵棍等兇器的示威者砸壞，
，他本人也被示威者偷襲毆打了頭部，
，這一幕被彭博記者在香港街頭拍下，
，並放在twitter上。影片中，
，司機下車後，
，試圖與包圍車輛的黑衣人理論，但在此期間，一名黑衣示威者突然上前，趁其不備從背後猛擊他頭部。 趁司機轉向示威者，又一名黑衣示威者拿著棍子，砸毀擋風玻璃，場面突然混亂起來，有黑衣人圍上來辱駡司機，並繼續持棍打砸車輛；也有人試圖攔下同夥，讓司機離開。司機站在車門邊，不斷對包圍自己的黑衣人說：「我是支持民主的，也沒有要撞你們，你們為何要打我？」不僅司機被毆打、車子被砸，他的妻子也僅因為用手機拍攝下示威者的暴行，就遭到辱駡和恐嚇，手機也被奪走。這段影片也在twitter上讓許多外國網友感到震驚，紛紛譴責這些黑衣人的暴行，有人毫不留情地指出，這些人就是暴徒，他們的行為從任何角度和層面來看都是錯的。就連一些原本支持這些示威者的人，也表示這種行為太過分了，必須被譴責。有人曾在拍下這段影片的彭博社記者的twitter裡留言，表示有這名司機之所以被打和被砸車，是因為曾「加速要撞向示威者」。但這個說法被彭博記者否認，他說從他的視角來看，那個司機並沒有加速行駛，也沒有任何要撞人的意思，是現場的一些人自己陷入了偏執妄想的狀態。不過在twitter上，有人為這群示威者辯解，例如一邊駡開車穿過示威者們非法設置的路障的司機是個「蠢貨」， 一邊則輕描淡寫地說反正司機安全到家了，車子也有保險。所以結論是「示威者」遠比員警克制。還有支持者表示，這些示威者之所以會這麼做，是因為他們「太害怕」了，希望人們不要去譴責這些暴徒的暴行，因為這些年輕人每天都面臨著「危及生命的情況」，「無法確定誰是朋友誰是間諜”，所以他們「這麼表現不該被責備」。還有一些支持者更是將責任推給了北京的中央政府，表示這都是「中共在挖坑」給香港人，讓香港人自己鬥自己，但這番陰謀論很快就遭到其他網友打臉：這更像是香港一些人在自我毀滅，和中央政府扯得上什麼關係？圖/擷取自twitter 分享 facebook 圖/擷取自twitter 分享 facebook，
2018年3月27日，
，Apple在芝加哥Lane Tech高中舉行教育發表會，
，宣布推出新款9.7吋新版iPad，
，新產品外觀與整體硬體上和過往的產品沒有太大差異，
，但未稅價格329美元親民價格打破iPad的最低價紀錄，
，若透過教育優惠，
，299美元就獲得最新款產品，
，似乎是Apple以iPad搶攻教育市場的關鍵敲門磚。新款iPad還支援Apple Pencil。而Apple Pencil觸控筆是Apple為搶攻專業辦公室推出的設計，
，高度筆尖的感應偵測，讓使用者在iPad上書寫或繪圖都有如平常用紙一般，仿真度很高。新版iPad不僅Pages、Numbers、Keynote等iWork Apps中均能使用，其後推出的Everyone Can Create課程也可結合使用。 讓學生在課堂中直接以iPad與Apple Pencil為紙筆抄寫、繪圖、在文件中直接註解與標記，甚至能充當生物實驗的解剖刀；老師能在iPad上批改作業，結合現在學習教材與內容數位化的趨勢。iPad的定位從過往的沙發電腦（讓家庭使用者無需再打開個人電腦，透過iPad就可滿足家庭對電腦的需求）、辦公室電腦（在iPad中加入更多專業應用功能與更符合的使用介面，滿足上班族在辦公室中對電腦的需求），到現在融入更多專業與符合直觀使用的操作，包含Pencil功能與整合學習需求的輔助功能，目標將iPad推向校園、成為教育電腦。新版iPad推出許多適用於教學與鼓勵自學的設計，包含Playgrounds的程式設計、AR，以及鼓勵創作的Everyone Can Create等三大功能面。而價格比前一代iPad Pro的699美元至1，099美元，今年推出的新一代只要約300美元，相較於校園仍常用的電腦與筆電便宜。在功能面，iPad的程式設計App《Playgrounds》與培養創作能力的《Everyone Can Create》課程，貼合各國推行的STEM（科學、科技、工程、數學整合教學）熱潮，以Everyone Can Create課程鼓勵學生進行創作，激發藝術與美學的創新與想像；以Playgrounds鼓勵學生嘗試撰寫程式。AR是去年度展示的功能，利用平板學生能夠看到青蛙的身體結構；今年新版加入Apple Pencil功能後，學生更能直接用Pencil進行青蛙的解剖與翻轉，相當逼真，並能降低傳統實驗所帶來的成本開銷。而未來AR的應用還包含天文、地理、地科等科目，大幅增添理科學習的趣味。在這些核心的優勢下，輔以Apple的SchoolWork、ClassKit的良好教學輔助系統與開放生態系，iPad以更好的教學協助和功能體驗，吸引老師用iPad電子化教學，以更大的iPad教育市場，吸引教育軟體開發者設計出更符合教學需求的應用，iPad教育市場將值得期待。校園硬體的使用特性，包含大批次汰換，主要使用者年齡層低；間斷性使用時間，學校課堂的切分可能以60分鐘為一堂課。因此要打入校園的產品，不能只考慮到學校添購硬體的預算限制，更要將學習者的特性涵蓋在內。iPad新產品就考量重要的使用特性，透過價格與功能性來打入學校市場。而以300美元的價格，卻涵蓋Apple Pencil、《Playgrounds》、《Everyone Can Create》、ShoolWork、AR等功能，讓使用者以更接近實體的書寫與學習模式操作iPad，並透過免費課程激發創意。ClassKit更開放讓更多的開發者投入創新的教育應用。（作者是資策會MIC產業分析師），
