這次的學測作文又要「小題大作」了。我向來不喜「小題大作」的處世方式，
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，日常生活中小題大作，
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，會把一件簡易的事，
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，搞得很浪費時間、浪費人力。古有明訓：「識時務者為俊傑。」用功不如用心掌握出題者的旨意，
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，是考試得分之鑰。無怪乎很多國文老師或筆試常勝軍的學長姊，
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，會傳授秘訣教學弟妹考作文時必先審題，
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，若遇到小題則要大作，
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，而且務必立刻扣題還要寓意深遠有所寄託，才更容易脫穎而出得高分。扮演著「教學」與「考試」兩者等重的教育界，身處其中的我對近十年來學測作文命題趨勢卻有所反思，總覺得這樣的選才方針有一種難以形容的凝滯與阻塞。「我看歪腰郵筒」，說真的要洋洋灑灑六百至一千字還不容易，與其說考文筆不如說是發掘瞎掰高手。「我看歪腰郵筒」屬詠物類當然要有寄託，而且題目還特別指示要有「我」。果真「Me世代」發酵，近十年來偏向小物小事出題，而且著重「自我」，自我生活經驗與感悟等等，寫出自己的想法才是最重要的。唯我獨尊的Me世代，不斷被教導要愛自己，自己是獨一無二的，或許是受人本教育理念所強調重視每一個體，這樣的教育走向也無不可。但是……。長此以往，如此趨勢之下的考試教育，過度強調自己，人生格局勢必變小，生命器度也可能凝滯與阻塞，國際視野大受侷限。常見讀書考試往後求田問舍、算計何時升等、退休金多少？追求個人福樂榮耀，此與傳統的「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉…」的價值觀又有何差異呢？我身為教育界人士，深深感悟：今天還能反思回歸「讀書在變化氣質」的人不多了，真的不多見了。如果因為人本思想而要重視自我價值，但培育出爐後只是增多了盤算自我利益的公務員，我們選出這樣的下一代，看重自我價值勝於社會價值的讀書人出來處理公務，實在堪憂。，