蹺蹺板消失 挑戰精神也沒了

拜讀三日「兒童節最佳禮物…廣設蹺蹺板吧!」一文,

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,心有戚戚焉。記憶中,

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,傳統校園一定有大象溜滑梯、鞦韆、旋轉地球儀、蹺蹺板、爬竿、單槓、高低樁等設備,

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,訓練兒童肢體靈活、反應敏捷的技能,

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,不但是兒童上學的最大樂趣,

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,也是每個人成長共同的美好記憶。孩子到學校除了課堂學習之外,

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,那些遊戲器材可以提供另一種學習,

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,讓身心得到均衡發展。我不清楚傳統遊戲器材具有諸多知識背景,但很刺激、很有挑戰性;孩子多半懂得量力而為,挑戰自己的極限,克服心中的恐懼,終能在成功與失敗中淬煉出成熟個體;當然難免有手足挫傷骨折甚至腦震盪等失誤,幸好當時家長很明理,認為哪個孩子不是跌跌撞撞中長大的?現在社會氛圍改變了,孩子在校園中發生類似意外,家長一定追根究柢,追查這筆帳該誰負?但千錯萬錯都不會怪到使用者不當使用。有鑒於此,校園安全是學校優先考量,傳統遊戲器材一個個被拆除,連大象水泥溜滑梯都不能倖免,改成塑膠質滑梯,但缺少挑戰性,學生不喜親近。去年我校傑出校友欲捐贈遊戲器材回饋母校,本想提供孩子鞦韆、蹺蹺板和爬竿等,後因場地不符合標準而作罷。每年各界慶祝兒童節不是送廉價學用品,就是舉辦遊藝會,甚至下課變四十分鐘之長,但高興了一天,往後日子呢?學校廣設蹺蹺板的建議,是實質且長遠的助益,我很認同;校園安全固然重要,但只考量可能發生意外就廢止孩子童年的遊戲,實在是因噎廢食的不智。,

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