學生「反服貿占立院」已九天，
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，昨天終於出現化解僵局的契機。馬總統願不設前提與學生會面，
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，學生第一時間同意，
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，但隨後又質疑總統尚未展現誠意。對話機會稍縱即逝，
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，雙方都該先放下堅持，
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，爭議才能早日落幕。
上周五，
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，行政院長江宜樺前往抗議現場與學生接觸。但雙方各說各話，
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，終致不歡而散，甚至演變出隔天激烈的占領行政院。當時的僵局起於：反服貿學生要求「退回服貿」，江揆坦言無法撤回，此為意料中事；對學生要求兩岸協議監督機制法制化，他也表示「沒有必要性」。這凸顯現出政府強硬立場。
現在的情形，若希望不要重現上周五「見了面，鬧更僵」，馬總統和學生之間，彼此都應傾聽對方訴求，而不是以個己立場斷然否決對方。
兩岸服貿協議本來就是高度爭議的題目，這次學生占領立法院，導火線除了是國民黨立委張慶忠的「關鍵30秒」之外，學生認為國會審查兩岸協議缺乏具體規範，也是主因。換言之，朝野迄今對程序問題都扯不清，遑論進入實質審查，也難怪王金平主持的朝野協商一再破局。而工商團體昨天提出的六項建議，都是化解爭議的良善建議，也代表了民間存在著希望建立國會監督機制，也希望學生停止抗爭的聲音。
這些聲音，學生聽見了嗎？馬總統聽見了嗎？面對這些「也是公民」的民間團體訴求，雙方都應反省一下自己「口中無前提，心中有前提」的僵化立場。馬總統宣稱「不設前提」，卻不願放手讓國民黨立院黨團與在野黨團全力達成協商，也絲毫不對「兩岸協議監督法制化」鬆手，如何讓學生感受誠意？而學生既然爭取到與總統對話機會，卻又堅持退回服貿的底線，雙方如何能有交集？
這波風潮演變至今，已造成朝野、官民對立；教育行政體系出現「蹺課」或「罷課」之爭；網路上有臉書引爆「互刪好友」風潮，更造成人際關係的撕裂。台灣民主要就此「停格」嗎？和解契機好不容易出現，若要避免零和賽局，口中「不設前提」的雙方，都該先真正放下「心中的前提」。，