圖為示意。「素養導向」的12年國教課綱上路，
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，素養題型又將如雨後春筍一般，
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，大量繁殖。圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 全世界大概沒有一個試務單位像台灣的大考中心、心測中心如此繁忙，
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，每幾年就要不斷大幅地翻新考試題型。九年一貫課程強調「能力」導向，
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，走出傳統升學考試的填鴨題型，
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，題型已大幅翻新一次；十二年國教強調「素養」導向，
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，素養題型又將如雨後春筍一般，大量繁殖。考試題型可以不要再改了嗎？學生傻眼，老師無奈，恐怕是教學現場最佳寫照！ 今年八月，十二年國教新課綱上路，民國一一一年起大學學測國文的命題將有重大變革，擬採卷卡合一的混合題型，強調跨學科素養。國文考題不只考國文，也考認知心理學，結合文史、科學或藝術的範疇。「跨領域探究實作」成為顯學，國文試題中的中文字改成英文字，也可以變成一份英文試題，不正是最大的弔詭嗎？高中生被折磨，國中生豈能悠閒！國中教育會考的試題將更強化「生活實踐題」的設計，也會融入跨領域素材與新課綱所列的相關議題。這類生活實踐的試題，文本落落長，考知識素養、考閱讀能力，更考驗學生的耐心。考題高舉「素養」大旗，訴求這樣的考題符合新課綱「自發」、「互動」與「共好」的課程理念，可以完備學生成為終身學習者的目標。筆者狐疑，聯考時代選才出來的老師承擔得起「素養教學」的神聖任務嗎？聯考時代選才出來的你我真的就因此欠缺「自發」、「互動」、「共好」，不夠有素養嗎？，