學生拿到成績單,
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,老師也很緊張!英國因為推行新的教師給薪制度,
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,由學校評鑑學生的表現以調整教師薪水,
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,實行後各界擔心,
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,教師為了提高學生成績表現,
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,可能有作弊、資源集中等弊病。
英國教師的薪水原本以年資計算,
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,但從去年開始,
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,校長能依照教師的課程與教學評鑑表現,
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,斟酌給薪,
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,引發教師工會大力撻伐表示,美國曾因為這樣的教師評鑑制度,導致35位教職員作弊修改學生考卷。
英國並未發生作弊情形,但有老師為了提高學生分數,教學從理解式變成背誦式。部分學者擔心,未來將資源集中在少數學生的情形,可能愈演愈烈。同時評鑑制度也可能衍生公平問題,因為學生的成績是所有老師的共同成果,難以評估單獨一位老師的功勞。
對此教育部仍強調,教育雖然是崇高志業,經濟誘因卻能提昇教學品質,並非制度本身有瑕疵,而是各學校不應將學生的成績表現,當成評鑑唯一標準,要同時注重學生的品格、求職能力等多元表現。【更多精采內容,詳見】,